نتمنّى لكم عودة مدرسيّة و جامعيّة موفّقة

  1. فؤاد الغماري
    Offline

    فؤاد الغماري عضو جديد

    المشاركات:
    8
    الدّولة:
    تونس
    الولاية:
    سوسة
    المستوى الدّراسي:
    ثانوي
    الاختصاص:
    عربية
    المهنة:
    أستاذ

    محور أعلام ومشاهير

    الموضوع في 'شرح نصّ' بواسطة فؤاد الغماري, بتاريخ ‏9 ابريل 2013.

    نص فلتة فن:
    نص فلتة فن
    التكليف: نص أم كلثوم ص198.
    كلمات للشرح:حشد ، التلقين ، التجمُّدِ
    الأسئلة : 3، 4 ، 5
    أهداف الإنجاز :نص فلتة فن
    الفنية: إقدارالمتعلم على استخراج الإطار المكاني وتبين أثره في تطور الشخصية
    المضمونية إقدارالمتعلم على استجلاء العوامل المساعدة على تميز الشخصية وبروزها فنيا
    الإنجاز :
    التمهيد:2د عرض صورة للشخصية المشهورة شارلو
    قراءة النص: وإقراؤه 8د
    التقديم: نص سردي تتخلله مقاطع وصفية يندرج ضمن محور أعلام ومشاهير مأخوذ من مقال كتبه أحمد الجهيني من الموقع الإلكتروني لمجلة "صدى البلد"
    الموضوع : يسرد لنا الراوي أهم مراحل مر بها شارلي شابلن في حياته الفنية
    الوحدات : المعيار اختلاف المرحلة الموصوفة
    1←النقاد: البدايات
    2←صامتة: التطور والبحث عن المنهج
    3←البقية : الابتكار و التميز

    الشرح التفصيلي:
    الوحدة الأولى :
    نستخرج أسماء العلم من الوحدة الأولى
    شارلي شابلن
    لندن
    لانشكاير الكلاكيت شارلوك هلمز

    ماذا تكشف هذه الأسماء ؟ تكشف أسماء الأعلام المختلفة عن الشخصية موضوع الدرس وعن ميدان حركتها الفن التمثيلي
    شخصية شابلن :
    موظفا /خادم / بائع/ عامل هذه الأسماء تكشف عن انتقال الشخصية من عمل إلى آخر
    شخصية مجربة متنقلة واجهت الصعوبات المتعددة
    حلم ميل الرجل وتعلقه بالتمثيل جعله يتحدى الصعوبات

    ........................................................................................................................................
    الوحدة الثانية
    الإطار الزماني والإطار المكاني
    الأفعال : سافر /استغل / أقبل /عزم
    كل هذه الأفعال تصور سعي الشخصية إلى تطوير موهبته و البحث عن فرص جديدة للبروز
    ماهو مجال هذه الحركة الميدان الفني التمثيل
    العمل الفني يتطلب سعيا ومثابرة

    الوحدة الثالثة
    الشخصية :
    شابلن ماهي أفعال شابلن ؟
    المخرج ماهي أفعال المخرج؟
    حركة شابلن غايتها إضحاك الناس بصنع شخصية طريفة
    كيف توصل إلى ذلك نرصد مع بعضنا وسائل
    البنطلون منفوخ نلاحظ تقابلا بين السروال الواسع والسترة الضيقة
    السترة ضيقة الحذاء الضخم والقبعة الصغيرة
    حذاء ضخم قبعة صغيرة
    الإضحاك بالتناقض والمبالغة
    القول:السطر 21 غاية شابلن تحديد الملامح النفسية للشخصية المصنوعة
    هذه الشخصية قائمة على التقابل بين الترفع والتواضع مما جعلها مضحكة ومسلية
    حدد شابلن ملامح شخصيته الخِلْقية والخُلُقِيَّة

    التقويم :5د
    صنع شابلن شخصية محبوبة عند الناس فماهي القيم التي دافعت عنها هذه الشخصية؟
    حث التلميذ على البحث عن قيم التواضع والإصرار والاجتهاد
    هل وقف شابلن عاجزا أمام طلب المخرج ؟
    هل اكتفى الممثل بالدور الثانوي ؟

    التأليف:5د
    جمع النص بين السرد والوصف فماهي أهم الموصوفات فيه
    الصفات الخلقية والصفات الخُلُقية للشخصية المصنوعة هي التي جعلت من شابلن فنانا بارزا في عصره


    أعجب بهذه المشاركة fawzy amine
  2. أبو محمّد الهادي
    Offline

    أبو محمّد الهادي عضو

    المشاركات:
    122
    الدّولة:
    تونس
    الولاية:
    نابل
    المستوى الدّراسي:
    جامعي
    الاختصاص:
    شعبة الآداب
    المهنة:
    أستاذ العربيّة
    بسم الله الرّحمن الرّحيم
    شكرا لك رفيقي الجديد على هذا الشّرح. وهو شرح طيّب توفّق إلى أهمّ الأهداف المرجوّة من الإنجاز. ولكنّي أسألك هل تجد فرصة أحيانا في التّواصل الشّفويّ حول بعض أفكار النّصّ وكذلك في تقييم الإنتاج الكتابيّ المرافق للنّصّ؟ فهما هدفان مهمّان في حصّة الشّرح. وأتأسّف أحيانا في عدم تمكّني من تخصيص الوقت المتسرّع للإنتاج. لكن أكتفي في بعض النّصوص بتقييم الإنتاج شفويّا.

    الإمضاءُ أبو مُحمّد الهادي
    [​IMG]

  3. نزيهة جبر
    Offline

    نزيهة جبر عضو جديد

    المشاركات:
    30
    الدّولة:
    تونس
    الولاية:
    قابس
    المستوى الدّراسي:
    جامعي
    الاختصاص:
    لغة عربيّة
    المهنة:
    أستاذة
    كلّ الشكر على هذا العمل المتميّز ولكن أريد أن أسألك حول الأهداف ومسألة الفصل بين الهدف المضموني والهدف الفنيّ كانّ الأمر قد وقع تجاوزه إلى الدمج بين الهدف الفني والمضموني في هدف معرفي ثم هدف مهاري فالهدف الوجداني كان هذا ما انتهينا إليه في يوم تكويني حول تعلّميّة شرح النصّ مؤخّرا
  4. hadi
    Offline

    hadi عضو جديد

    المشاركات:
    2
    الدّولة:
    تونس
    الولاية:
    تونس
    المستوى الدّراسي:
    جامعي
    الاختصاص:
    فزياء و كمياء
    المهنة:
    profusseur
    ممكن شرح نص نداء الحرية والتطور

    ممكن شرح نص نداء الحرية والتطورmnew14mnew9mnew9mnew9mnew9mnew9mnew9mnew9mnew9mnew9mnew9mnew9mnew9mnew9mnew9mnew29mnew29mnew29mnew29mnew29mnew9
  5. سويدان
    Offline

    سويدان عضو جديد

    المشاركات:
    4
    الدّولة:
    تونس
    الولاية:
    زغوان
    المستوى الدّراسي:
    جامعي
    الاختصاص:
    آداب
    المهنة:
    موظف
    شكرا


    شكرا جزيلا على هذا الشرح الطيّب الذّي حقّق الأهداف المرسومة للحصّة وأوجّه نفس ملاحظة أحد الزملاء بخصوص الأهداف التّي تنقسم إلى أهداف معرفيّة وأهداف مهاريّة


    هذا ما وقع التركيز عليه في آخر يوم تكوينيّ
  6. infomagic
    Offline

    infomagic عضو جديد

    المشاركات:
    6
    الدّولة:
    tunisie
    الولاية:
    monastir
    المستوى الدّراسي:
    خيار آخر
    الاختصاص:
    aaaaa
    المهنة:
    aaaa
    شكرا هل يمكن شروح نص 8 أ المحور الأخير

مشاركة هذه الصفحة