صديقي العزيز -إن تفضّلت بقبولك هذه الصّفة- أرى الفرضين اللّذين اقترحتهما في هذا الفضاء التّربويّ جيّدين وخاصّة في طرافة المقياس مقياس الإصلاح لكلّ موضوع. فهو يبدو أكثر دقّة من المقياس التّقليديّ، إذ يعرض عرضا تفصيليّا لمحاور الاهتمام في إصلاح الاختبار. واسمح لي بهذا الاستفسار: أراك في فرض السّنة السّابعة وزّعت النّقاط تقريبا على هذا النّحو: الأفكار تسع نقاط، واللّغة سبع نقاط، والمنهج أربع نقاط. إن لم أخطئ في هذا العدّ الحسابيّ للمحاور الثّلاثة أتساءل لِمَ اقتصر المنهج على أربع نقاطٍ. وأضيف متسائلا أيضا هل هذه الصّفحة هي ورقة إنجاز الامتحان؟ وهل ترى الفضاء فيها كافيا لبعض المتعلّمين المتميّزين في الإثراء والتّوسّع؟
وأشكرك سلفا على كرم جوابك.
mnew25mnew25mnew25
وأرفِق ملاحظاتي هذا الفرض للسّنة الثّامنة: