النصّ:
ليست البادية....بأقل غزلا أو نظما في الغزل من الحواضر على اختلافها، و إن تباينت الأساليب و الآداب. فلا يفوتنا ]
أنّ البادية أفرغ للغزل و أرحب به مجالا من الحضارة، على غير ما يتبادر إلى الذهن من الخطرة الأولى. لأن البدوي
و البدوية يستعيضان بالغزل عن عشرات من الملاهي الحضرية التي تدور عليه و تحوم حوله في المدينة الكبيرة. و إن
شئنا أن نعرف حاجة البدو إليه فلنذكر أنواع الفنون التي يستغرقها الحضريون في صدد العلاقات بين الرجل و المرأة
و لا يتاح نظيرها لأبناء البادية...فالغزل وحده عند البدوي عوض عن هذه الأنواع المنوعة من أحاديث الرجل و المرأة
في المدينة العامرة...فالبادية مهد الغزل قبل الحاضرة...[
)عباس محمود العقاد(
الأسئلة : -
ما هو موضوع النصّ ؟ -
....................................................................................................................................................
ما هو نوعه ؟ و ما هي الخطة التي اعتمدها الكاتب في طرق موضوعه ؟ -
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
أقسم النصّ إلى وحدات و أذكر المعيار الذي اعتمدته ؟ -
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
استخرج الكلمات المفاتيح. -
....................................................................................................................................................
عيّن العبارات التي يمكن الاستغناء عنها أو استبدالها بعبارات أقلّ طولا، و أضعها بين معقوفين. -
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
أعيد كتابة النصّ مع الحرص على اجتناب الأخطاء التالية : -
* الاكتفاء بإسقاط بعض ألفاظ النصّ و تراكيبه و إعادة ما بقي منه إعادة حرفية.
* استبدال التلخيص بتعليق على النصّ أو تحليله.
* استعمال ألفاظ تنقصها الدقّة و تؤدي إلي تحريف معاني النصّ.
* التصرف في بناء النصّ و تشويش نظامه.
اعداد الأستاذ : نوفل عمامي
السنة الدراسية :
المادة : العربية )تدريب على انتاج المقال(
الدرس : التلخيص
المستوى: 1 ثانوي
المعهد الثانوي
................................................................................................................................................... .
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
تطبيق :
1( ص 05 من كتاب آفاق أدبية لتلاميذ السنة الأولى من التعليم الثانوي.
2( أحرر ) 2( ص 122 من كتاب آفاق أدبية لتلاميذ السنة الأولى من التعليم الثانوي.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
ليست البادية....بأقل غزلا أو نظما في الغزل من الحواضر على اختلافها، و إن تباينت الأساليب و الآداب. فلا يفوتنا ]
أنّ البادية أفرغ للغزل و أرحب به مجالا من الحضارة، على غير ما يتبادر إلى الذهن من الخطرة الأولى. لأن البدوي
و البدوية يستعيضان بالغزل عن عشرات من الملاهي الحضرية التي تدور عليه و تحوم حوله في المدينة الكبيرة. و إن
شئنا أن نعرف حاجة البدو إليه فلنذكر أنواع الفنون التي يستغرقها الحضريون في صدد العلاقات بين الرجل و المرأة
و لا يتاح نظيرها لأبناء البادية...فالغزل وحده عند البدوي عوض عن هذه الأنواع المنوعة من أحاديث الرجل و المرأة
في المدينة العامرة...فالبادية مهد الغزل قبل الحاضرة...[
)عباس محمود العقاد(
الأسئلة : -
ما هو موضوع النصّ ؟ -
....................................................................................................................................................
ما هو نوعه ؟ و ما هي الخطة التي اعتمدها الكاتب في طرق موضوعه ؟ -
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
أقسم النصّ إلى وحدات و أذكر المعيار الذي اعتمدته ؟ -
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
استخرج الكلمات المفاتيح. -
....................................................................................................................................................
عيّن العبارات التي يمكن الاستغناء عنها أو استبدالها بعبارات أقلّ طولا، و أضعها بين معقوفين. -
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
أعيد كتابة النصّ مع الحرص على اجتناب الأخطاء التالية : -
* الاكتفاء بإسقاط بعض ألفاظ النصّ و تراكيبه و إعادة ما بقي منه إعادة حرفية.
* استبدال التلخيص بتعليق على النصّ أو تحليله.
* استعمال ألفاظ تنقصها الدقّة و تؤدي إلي تحريف معاني النصّ.
* التصرف في بناء النصّ و تشويش نظامه.
اعداد الأستاذ : نوفل عمامي
السنة الدراسية :
المادة : العربية )تدريب على انتاج المقال(
الدرس : التلخيص
المستوى: 1 ثانوي
المعهد الثانوي
................................................................................................................................................... .
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
تطبيق :
1( ص 05 من كتاب آفاق أدبية لتلاميذ السنة الأولى من التعليم الثانوي.
2( أحرر ) 2( ص 122 من كتاب آفاق أدبية لتلاميذ السنة الأولى من التعليم الثانوي.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
