- المشاركات
- 1,773
- الدّولة
- تونس
- الولاية
- بنزرت
- م. الدّراسي
- دراسات معمّقة
- الاختصاص
- أدب عربي
- المهنة
- أستاذ
شرح نصّ: النائمة في الشّارع
في الكرّادة , في ليلة أمطار ورياح
والظلمة سقف مدّ وستر ليس يزاح
انتصف الليل وملء الظلمة أمطار
وسكون رطب يصرخ فيه الإعصار
الشارع مهجور تعول فيه الريح
تتوجّع أعمدة وتنوح مصابيح
والحارس يعبر جهما مرتعد الخطوات
يكشفه البرق وتحجب هيكله الظلمات
***
في منعطف الشارع , في ركن مقرور
حرست ظلمته شرفة بيت مهجور
كان البرق يمرّ ويكشف جسم صبيه
رقدت يلسعها سوط الريح الشتويه
الإحدى عشرة ناطقة في خدّيها
في رقة هيكلها وبراءة عينيها
رقدت فوق رخام الأرصفة الثلجيّه
تعول حول كراها ريح تشرينيّه
ضمّت كفّيها في جزع في إعياء
وتوسّدت الأرض الرطبة دون غطاء
ظمأى , ظمأى للنوم ولكن لا نوما
ماذا تنسى ؟ البرد ؟ الجوع ؟ أم الحمّى؟
عبثا تخفي عينيها وسدى لا تنظر
الظلمة لا تدري , والحمّى لا تشعر
وتظلّ الطفلة راعشة حتى الفجر
حتى يخبو الإعصار ولا أحد يدري
نازك الملائكة - الدّيوان. المجلّد الثّاني. ص.ص: 269-271
الشّرح
في الكرّادة , في ليلة أمطار ورياح
والظلمة سقف مدّ وستر ليس يزاح
انتصف الليل وملء الظلمة أمطار
وسكون رطب يصرخ فيه الإعصار
الشارع مهجور تعول فيه الريح
تتوجّع أعمدة وتنوح مصابيح
والحارس يعبر جهما مرتعد الخطوات
يكشفه البرق وتحجب هيكله الظلمات
***
في منعطف الشارع , في ركن مقرور
حرست ظلمته شرفة بيت مهجور
كان البرق يمرّ ويكشف جسم صبيه
رقدت يلسعها سوط الريح الشتويه
الإحدى عشرة ناطقة في خدّيها
في رقة هيكلها وبراءة عينيها
رقدت فوق رخام الأرصفة الثلجيّه
تعول حول كراها ريح تشرينيّه
ضمّت كفّيها في جزع في إعياء
وتوسّدت الأرض الرطبة دون غطاء
ظمأى , ظمأى للنوم ولكن لا نوما
ماذا تنسى ؟ البرد ؟ الجوع ؟ أم الحمّى؟
عبثا تخفي عينيها وسدى لا تنظر
الظلمة لا تدري , والحمّى لا تشعر
وتظلّ الطفلة راعشة حتى الفجر
حتى يخبو الإعصار ولا أحد يدري
نازك الملائكة - الدّيوان. المجلّد الثّاني. ص.ص: 269-271
الشّرح
ملاحظة
الشرح موجود في المرفقات
و هو في شكل مجموعة من الأنشطة، مصحوبة بالإصلاح
- تُقدّم هذه الأنشطة إلى التلاميذ بعد أن يتمّ تقسيمهم إلى مجموعات، ثمّ يتمّ الإنجاز و الإصلاح
- يُمكن أن تُقدّم هذه الأنشطة إلى التلاميذ و يُطلبُ منهم إنجازها في المنزل قبل حصّة شرح النصّ
الشرح موجود في المرفقات
و هو في شكل مجموعة من الأنشطة، مصحوبة بالإصلاح
- تُقدّم هذه الأنشطة إلى التلاميذ بعد أن يتمّ تقسيمهم إلى مجموعات، ثمّ يتمّ الإنجاز و الإصلاح
- يُمكن أن تُقدّم هذه الأنشطة إلى التلاميذ و يُطلبُ منهم إنجازها في المنزل قبل حصّة شرح النصّ
التعديل الأخير بواسطة المشرف:
