إنتاج كتابي فهم مقال أدبي و تفكيكه

[اوسة]

الأستاذة: س ن إنتـــاج كتــابي : فهم الموضوع و تفكيكه 3آداب
السّـــــــــــــــند:
الموضوع: لئن تحوّلت الصّياغة الفنيّة الجمالية في القصيدة العربية الحديثة فإنّ ذلك لم يكن بمنأى عن الاهتمام بالمضامين التي تكشف رؤى جديدة تستحضر تجربة الذات في تفاعلها مع التجربة المجتمعيّة.
حلّل هذا القول مستندا إلى ما درست من الشّعر الحديث معتمدا شواهد دقيقة منه .
النّشـــاط الأوّل: (فهم الموضوع و تفكيكه ){ عمـــــل فردي }
1- ادرس خصائص المعطى:
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2- بيّن نوع الموضوع ، محدّدا أقسام الجوهر( اعتمد الجدول): { عمـــــل ثنائي }
[xtable]
{tbody}
{tr}
{td}
أقسام الجوهر{/td}

{td}
نوع الموضوع{/td}
{/tr}
{tr}
{td}
*التحليل
* التّأليف
*إبراز حدود صحّة الأطروحة
* الرّؤية الشّخصيّة : التقييم
* حصر الأطروحة و البرهنة عليها
* طرح البديل ، أو التأليف بين الأطروحتين{/td}

{td}
تحليلي
جدلي{/td}
{/tr}
{/tbody}
[/xtable]
النّشـــاط الثّـــاني:( تحديد الإشكاليّة) { عمـــــل فردي فـــثنائي }
- حوّل الصّياغة التقريرّية إلى صياغة استفهاميّة لتحصل على الإشكاليّة :
* مظاهر التّجديد في الصّياغة الفنّية في الشّعر الحديث.
* رؤى متنوّعة تتفاعل فيها تجربة الذّات مع التجربة الجماعيّة.
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
النّشـــاط الثّـــالث:( الإنتاج) { عمـــــل فردي فـــجماعي }
فكّك العنصر الأوّل من الإشكاليّة إلى عناصر فرعيّة مستحضرا بعض الحجج و الشّواهد.
النّشـــاط الرّابع:( عمل منزلي ) { عمـــــل فردي }
فكّك العنصر الثّاني من الإشكاليّة إلى عناصر فرعيّة مستحضرا بعض الحجج و الشّواهد.

 

[المنصف الحامدي]

لا يكفي ماهو نظري ... الأفيد لدى التلاميذ ( القراء ) نموذج تطبيقي