• منتدى تونس التّربوي

    ميادين الإبداع

لغة الجملة الاستفهاميّة

أحيّيك زميلتي الفاضلة على هذه المساهمة المفيدة

و استسمحك في التفاعل معها على النحو التالي :
فحبّذا أن تكون الأمثلة - السّندات من برنامج النصوص
و أحسب أنّ محور الهزل و الظرف مثلاً
حافل بالمقاطع المتوفرة على أنماط الجمل المقرّرة (التقريرية و الاستفهامية ... )
/
ثمّة توجيه هامّ في سفر البرامج الرسميّة (العربية بالمرحلة الثانويّة) [ص51]

يُمكن الاستفادة منه ، حتّى و إن ورد في باب اللغة (3 آداب) و ليس في باب اللغة (شعب علميّة)
فبرنامجهما واحد (عدا علم البديع/ لشعبة الآداب) و التمشّي البيداغوجي المعتمد فيهما - من وجهة نظري - واحد كذلك


و نصّ هذا التوجيه هو :

"يَحسُن أن تكون السّندات من برنامج النّصوص" اهـ.

/

و لا بأس عندي ، بل من المفيد - الذي جُرِّبَ فنفع و اختُبِرَ فنجح -
الاستئناس في إنجاز دروس اللغة بتوجيه آخر ورد في ذات السِّفر [ص37]

((باب اللغة للسّنوات 2 من التعليم الثانوي - مسلك العلوم - ))
و نصّ التوجيه هو :

"يَحْسُنُ أن تُعتمَدَ في دراسة الظواهر اللغويّة
مقاطع من نصوص تمّ شرحُها في حصص سابقة

(منطلقا و تطبيقا ، فرديّا و جماعيّا)" اهـ
 
أحيّيك زميلتي الفاضلة على هذه المساهمة المفيدة

و استسمحك في التفاعل معها على النحو التالي :
فحبّذا أن تكون الأمثلة - السّندات من برنامج النصوص
و أحسب أنّ محور الهزل و الظرف مثلاً
حافل بالمقاطع المتوفرة على أنماط الجمل المقرّرة (التقريرية و الاستفهامية ... )
/
ثمّة توجيه هامّ في سفر البرامج الرسميّة (العربية بالمرحلة الثانويّة) [ص51]

يُمكن الاستفادة منه ، حتّى و إن ورد في باب اللغة (3 آداب) و ليس في باب اللغة (شعب علميّة)
فبرنامجهما واحد (عدا علم البديع/ لشعبة الآداب) و التمشّي البيداغوجي المعتمد فيهما - من وجهة نظري - واحد كذلك


و نصّ هذا التوجيه هو :

"يَحسُن أن تكون السّندات من برنامج النّصوص" اهـ.

/

و لا بأس عندي ، بل من المفيد - الذي جُرِّبَ فنفع و اختُبِرَ فنجح -
الاستئناس في إنجاز دروس اللغة بتوجيه آخر ورد في ذات السِّفر [ص37]

((باب اللغة للسّنوات 2 من التعليم الثانوي - مسلك العلوم - ))
و نصّ التوجيه هو :

"يَحْسُنُ أن تُعتمَدَ في دراسة الظواهر اللغويّة
مقاطع من نصوص تمّ شرحُها في حصص سابقة

(منطلقا و تطبيقا ، فرديّا و جماعيّا)" اهـ
 
لا ادري ان كان من الوجيه الحديث عن جملة استفهامية اوتقريرية او جملة امر ونهي او تعجب فالجملة هي المحتوي القضوي اما الاستفهام والاخبار والامر والتعجب فقوي انجازية تتصدر الجملة وهي خارجة عنها
 
المحتوي العلمي لهذه الدروس بسيط جدا لذلك اري ان تخصيص ساعة كاملة لاقدار المتعلمين علي استعمال ظواهرها كثير جدا